隨著人口紅利的消失、環(huán)保的壓力等內(nèi)部及外部因素的疊加，“中國(guó)制造”對(duì)傳統(tǒng)路徑的依賴成為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的掣肘。

“中國(guó)制造”的“護(hù)城河”在哪里？向哪里突圍？身為老板或職員工的你如何應(yīng)對(duì)？回歸到落地實(shí)踐上，工廠生產(chǎn)運(yùn)作管理、執(zhí)行力體系、績(jī)效管理又當(dāng)如何打造？工廠管理培訓(xùn)專業(yè)機(jī)構(gòu)朗歐企管帶你一探究竟。

朗歐企管年度大課總教官?gòu)垜?yīng)春老師

2018年7月20日?21日，朗歐企管年度大課《工廠精細(xì)化管理訓(xùn)練營(yíng)》如約而至，總教官?gòu)垜?yīng)春老師從理念、方法到案例工具與來(lái)自全國(guó)各地近500名企業(yè)家、管理者系統(tǒng)地分享了工廠精細(xì)化管理落地之道。

近500名高管、老板齊聚一堂學(xué)習(xí)精細(xì)化管理

同時(shí)，上海易津控股創(chuàng)始合伙人、董事長(zhǎng)陳方明先生，廣東天穗律師事務(wù)所專職律師潘文靜女士作為嘉賓出席，與學(xué)員一起探討了如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的精細(xì)化管理、企業(yè)家的投融資、工廠的法律風(fēng)險(xiǎn)管控等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)獲得了學(xué)員們的一致好評(píng)，效果顯著，下面一起跟著小編一起回顧這2天1晚的干貨和精彩瞬間吧！

朗歐年度大課主持人王雁秋老師

對(duì)于中國(guó)制造面臨的“窘境”，總教官?gòu)垜?yīng)春老師首先提出“拓展思維去經(jīng)營(yíng)，提升心性做管理”的觀點(diǎn)。并強(qiáng)調(diào)，“靜下心來(lái)”是每一個(gè)老板當(dāng)下必修的功課。并提出企業(yè)的老板要進(jìn)行能力的革命，靜心做好思維升級(jí)、經(jīng)營(yíng)升級(jí)、管理升級(jí)、效率升級(jí)。

1、思維升級(jí)

2、經(jīng)營(yíng)升級(jí)

（1）將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為管理指標(biāo)；

（2）從關(guān)注經(jīng)營(yíng)規(guī)模轉(zhuǎn)化為關(guān)注經(jīng)營(yíng)幸福指數(shù)。
張老師強(qiáng)調(diào)一位幸福的企業(yè)家需要具備3個(gè)法則：被需求、被認(rèn)可、可賦能。

3、管理升級(jí)

4、效率升級(jí)

關(guān)于職員工能力的革命，張應(yīng)春老師為眾多學(xué)員詳細(xì)講解了“認(rèn)知人性，解讀人心”方面的內(nèi)容，從時(shí)代要求職員工必須進(jìn)行能力革命，到人性的本質(zhì)解讀，再到職員工需要進(jìn)行的五個(gè)轉(zhuǎn)變，每一項(xiàng)都是經(jīng)驗(yàn)之談，入木三分。

課堂上，企業(yè)老板、管理者紛紛化身“三好學(xué)生”，時(shí)而聚精會(huì)神地聽，時(shí)而默默地記筆記，時(shí)而發(fā)自內(nèi)心地鼓掌，張應(yīng)春老師也熱情洋溢的為大家講解，場(chǎng)面十分火爆！

課程有思想，有動(dòng)作，環(huán)環(huán)相扣，更重要的是回歸實(shí)戰(zhàn)、強(qiáng)調(diào)落地。第一天下午，總教官?gòu)垜?yīng)春老師著重講解了生產(chǎn)管理體系的打造。

由于目前大部分制造型企業(yè)都處于“一多三高”的現(xiàn)狀：

定制需求多：多批次小批量、個(gè)性化定制需求多；

交期要求高：生產(chǎn)周期短；

成本要求高：信息透明、競(jìng)爭(zhēng)激烈；

質(zhì)量要求高：品質(zhì)已經(jīng)變成了消費(fèi)者的基本要求。

所以，很多工廠里面的生產(chǎn)管理問(wèn)題層出不窮：如，訂單積壓嚴(yán)重，生產(chǎn)周期長(zhǎng)，交期不穩(wěn)定；

生產(chǎn)異常居高不下，管理人員忙于“救火”；

生產(chǎn)欠料不斷，員工士氣低落，無(wú)效工時(shí)多；

倉(cāng)庫(kù)庫(kù)存量大，帳物卡準(zhǔn)確率低，呆滯品多；

品質(zhì)問(wèn)題多，返工不斷，客戶投訴多；

工廠人均產(chǎn)值不高，生產(chǎn)效率低下……

張應(yīng)春老師針對(duì)這些現(xiàn)象，提出了生產(chǎn)運(yùn)作管理的六項(xiàng)基本原則。

并給出了解決問(wèn)題的16個(gè)落地核心動(dòng)作：業(yè)務(wù)接單的管理、產(chǎn)能負(fù)荷分析、訂單評(píng)審、交期分解、主生產(chǎn)計(jì)劃及進(jìn)度管制、滾動(dòng)冷動(dòng)日計(jì)劃制定、工序交接管控、物料需求計(jì)劃的制定、物料的排查與備料、倉(cāng)庫(kù)管理、采購(gòu)管制、異常處理（清尾插單）、計(jì)劃達(dá)成的考核、訂單結(jié)案、目視化管理、生產(chǎn)管理的3個(gè)會(huì)議。

針對(duì)工廠生產(chǎn)管理體系的打造，張應(yīng)春老師總結(jié)了30字要訣送給全場(chǎng)學(xué)員：

任務(wù)不斷細(xì)化

物資提前排查

動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)

異常快速處理

結(jié)果數(shù)據(jù)呈現(xiàn)

20號(hào)晚上19點(diǎn)，眾多企業(yè)家期待已久的“老板私房課”準(zhǔn)時(shí)召開。總教官?gòu)垜?yīng)春老師、陳方明導(dǎo)師、潘文靜律師在會(huì)上針對(duì)企業(yè)家們關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了一對(duì)一的答疑解惑。

7月21日，朗歐企管年度大課《工廠精細(xì)化管理訓(xùn)練營(yíng)》開課的第二天，眾多學(xué)員紛紛反饋課程效果太給力了！聽了一天只有充實(shí)，沒有累，依然精神抖擻！

第二天上午上半場(chǎng)，張應(yīng)春老師就從眾多企業(yè)家、管理者極其關(guān)注的話題“執(zhí)行力體系打造”開始。

張應(yīng)春老師分析了企業(yè)執(zhí)行力提升面臨的現(xiàn)狀，并向在場(chǎng)的全體學(xué)員提出了“為什么都會(huì)認(rèn)為是別人工作沒有做好而影響了自己的業(yè)績(jī)？為什么追究起責(zé)任來(lái)好像都沒有責(zé)任，不追究責(zé)任又貌似都有責(zé)任？”的問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)員的深度思考與討論，課程氣氛高漲。

張老師結(jié)合學(xué)員的回答，道出了中國(guó)式管理的主要矛盾在于“情”和“法”，指出企業(yè)的管理方式要從“以人為本”向“以執(zhí)行為本”轉(zhuǎn)化，做到“移情于法”的管理。這也是先鋒企業(yè)在近十多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中形成的方式。并強(qiáng)調(diào)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)要依據(jù)責(zé)任歸屬來(lái)設(shè)定，而不是因人設(shè)崗、因崗設(shè)位、因權(quán)設(shè)職。

最后，張老師通過(guò)對(duì)幾百家企業(yè)的深入調(diào)研和實(shí)戰(zhàn)型管理變革經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提出“稽查”是企業(yè)提升執(zhí)行力最好的方式，并對(duì)稽查管理的意義、六項(xiàng)基本原則、具體動(dòng)作進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。

為了加深全體學(xué)員的理解，朗歐企管策劃部經(jīng)理魯楊波老師和企業(yè)方稽查經(jīng)理胡經(jīng)理一道，詳細(xì)分享了稽查在企業(yè)突凸顯重要作用的真實(shí)案例。

針對(duì)稽查管理，張應(yīng)春老師總結(jié)了如下要點(diǎn)：流程細(xì)化是基礎(chǔ)，反復(fù)檢查是要訣，就事論人是關(guān)鍵，過(guò)程幫人是核心，改變習(xí)性是宗旨。

朗歐企管策劃部經(jīng)理魯楊波老師

管理是一門藝術(shù)，其中繞不開的關(guān)鍵就是“人”，無(wú)論是“制定計(jì)劃”還是“執(zhí)行計(jì)劃”，關(guān)鍵就在于如何激活團(tuán)隊(duì)，如何打造一支高績(jī)效職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)？21日下午，張應(yīng)春老師全面解讀了企業(yè)績(jī)效管理體系的打造。

張老師從分析企業(yè)績(jī)效管理體系建設(shè)面臨的現(xiàn)狀開始，讓在場(chǎng)的學(xué)員了解到目前企業(yè)在做績(jī)效管理時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，建議企業(yè)在進(jìn)行高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的時(shí)候要先做好員工職業(yè)晉升通道的設(shè)計(jì)、組織記憶載體的設(shè)計(jì)、優(yōu)勝劣汰機(jī)制的設(shè)計(jì)、持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制的設(shè)計(jì)，這四個(gè)機(jī)制是做好績(jī)效管理的基礎(chǔ)。

同時(shí)，張老師也給出了不同階段的企業(yè)不同的激勵(lì)方式以及不同的對(duì)象采用的不同激勵(lì)方式等方面的建議，為企業(yè)正確匹配績(jī)效激勵(lì)提供了有效參考。

另外，張老師詳細(xì)解讀了績(jī)效管理的六項(xiàng)基本原則和推行八步曲，不僅為企業(yè)在推行績(jī)效管理的時(shí)候提供了方向指導(dǎo)，更為企業(yè)在實(shí)踐落地中提供了模板。

此次培訓(xùn)，學(xué)員們一致反映，課程所呈現(xiàn)的管理技能是非常實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用的，是企業(yè)走向精細(xì)化管理的必修課程。很多學(xué)員意猶未盡，希望多多舉辦這樣實(shí)戰(zhàn)型的大課。

一場(chǎng)成功的落地課程不在于多，而在于用。課程結(jié)束，也就意味著落地的開始。在此，朗歐企管希望全體學(xué)員能夠?qū)W以致用，并衷心地祝愿學(xué)員朋友們以及關(guān)注朗歐企管的朋友們業(yè)績(jī)長(zhǎng)虹，在2018年勇創(chuàng)新高，決勝管理！

工廠精細(xì)化管理整體解決方案：《朗歐2018年度大課：工廠精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》，集工廠效率、成本、品質(zhì)、快速出貨、執(zhí)行力提升、績(jī)效管理等核心問(wèn)題的解決方案。預(yù)定本視頻可以搜索關(guān)鍵詞“朗歐企管”，關(guān)注朗歐企管微信公眾號(hào)，并回復(fù)。

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